DiDiMa offre vari servizi di consulenza per rispondere a differenti bisogni della didattica ordinaria e della didattica speciale sotto riportati. La durata, le modalità e i costi di questi servizi devono essere concordati. Per ogni informazione scrivete a Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo. oppure telefonate ai numeri 010 6475679 / 010 6475352.
Consulenza relativa alla didattica ordinaria
La consulenza riguarda il supporto nella costruzione e nella gestione di scenari d'uso di AlNuSet in funzione delle particolari necessità didattiche di coloro che lo usano e del contesto di riferimento (scuola, centri specializzati, casa).
Consulenza relativa alla didattica speciale
DiDIMA propone due tipi di intervento in questo ambito
Un servizio di consulenza rivolto a insegnanti curriculari e di sostegno della scuola secondaria di primo e di secondo grado con l’obiettivo di favorire l’integrazione scolastica in ambito matematico di studenti con bisogni speciali dovuti a discalculia, sordità, ritardo nell'apprendimento, autismo. In questo quadro si propone AlNuSet come strumento abilitativo e compensativo per un approccio didattico basato sulla speciale normalità (Ianes,2001)
Un servizio di consulenza rivolto a studenti con discalculia della scuola secondaria di primo e secondo grado, ai loro genitori e ai loro insegnanti. Questo servizio ha come obiettivo la piena integrazione di questi studenti nelle pratiche scolastiche di matematica. L’obiettivo viene perseguito con l'individuazione di strategie di intervento didattico appropriate per ciascun studente e con la consulenza a genitori e insegnanti per gestire efficacemente dentro l'istituzione scolastica le strategie didattiche individuate.
Questo servizio si articola in 3 fasi:
- Analisi delle difficoltà e dei bisogni specifici dello studente in campo matematico. Attraverso alcuni incontri con lo studente vengono messi a fuoco i bisogni didattici dello studente in relazione agli obiettivi curriculari della classe.
- Proposta e attuazione di un possibile intervento didattico. Attraverso l’uso di metodi e strumenti abilitativi e compensativi (che possono includere l’uso di AlNuSet ma non necessariamente), viene definito un possibile percorso didattico volto a migliorare la performance dello studente e/o il prodotto della sua attività matematica. Il percorso viene attuato con lo studente e ne viene valutata l’efficacia.
- Consulenza a insegnanti e genitori volta a favorire l’integrazione scolastica dello studente. Attraverso uno o più incontri con genitori e insegnanti vengono forniti suggerimenti e indicazioni didattiche basate sull’analisi delle difficoltà e dei bisogni dello studente e sui risultati ottenuti durante l’intervento didattico.
